小学英语四年级绘本故事（四年级英语绘本故事内容）

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说到“廖彩杏”这个名字，想必即便我不说，家长们也听说过吧？即使没听说过，我想，在你的家里也必定会有几本廖彩杏书单推荐过的绘本。

廖彩杏书单：国内最有名、流传最广的三大英语启蒙书单之一！

今天我给大家带来了：廖彩杏书单本原版绘本+音频+视频+周计划实施表+书单安排计划表。

廖彩杏是台湾三大英文绘本阅读讲师、英文有声书学习法的创始人！大学所学专业即为外语，毕业后还曾担任过英语老师，同时还是一对双胞胎的妈妈。

她秉持“四不一没有”原则，即：不必先认单字、不必先学音标、不必先学文法、不必中文翻译，没有抽问考试。

同时再辅以：定时、定量、循环的英文输入方法，从而达到自己在家就能营造优秀外语环境，帮助孩子进行英语启蒙的目的。

廖彩杏相信：与其花钱去补习班，不如让孩子有规律的听英文有声故事，这样不仅经济实惠，而且效果更好。

而且，对于英语启蒙刚入门、工作繁忙的家长来说，这应该是最简单、最容易操作的方法了。

该书单，是廖彩杏根据自己的专业理论和实际教养经验，为孩子挑选的最合适的有声书籍名单。

内容涵盖非常丰富广泛，包含：故事、歌谣、绕口令、科普......

同时，廖彩杏还将这本书籍划分成四个阶段，帮助孩子循序渐进的从“阅听”自然衔接到“阅读”。

第一阶段：有重复性的押韵绘本

第1周～周，总量为本。主要以有重复性押韵的为主，目的在于养成音感与听力！

廖彩杏最推荐的是《My Very First Mother Goose》，也就是《鹅妈妈》。

因为，它包含了英文发音的四十四种音素，重复性诵读它是让孩子听觉变敏锐，进而能够朗朗上口的最好方法。

“重复”，是廖彩杏替孩子选购英文儿童绘本的首要原则。从一开始的“句子、句型重复”，到因情境、地点、对象不同，用字也会不同的“概念重复”。

第二阶段：风格幽默或角色重复的图画书

第周～周，总量本。主要以内容风格幽默或角色重复为主，目的在于从“阅听”自然衔接到“阅读”。

廖彩杏认为，学习语言的第一步是透过“声音”捕捉“意义”，第二步才是透过字音、字义的连结来认识字形。因此，要让孩子从大量“阅听”自然衔接到“阅读”，而非一开始就要求孩子学习认字。

这一阶段，她主推苏斯博士（Dr. Seuss）的作品。因为苏斯透过大量搜集韵脚相同的单字，组成一个个很无厘头、却又趣味横生的意象。

不论是《Dr. Seuss&#;s ABC》、《Hop On Pop》，或是《The Cat in the hat and Other Dr. Seuss Favorites》中所收录的《Horton Hatchesthe Egg》等，都是让孩子爱不释手的故事。

第三阶段：知识性的主题绘本

第周～周，总量本。主要以知识性的主题为主，目的在于熟悉专业领域词汇。

例如：Scholastic出版的【I AM】系列，就是提供给孩子拓展知识广度的启蒙书籍。在该系列书籍中，透过孩子深感兴趣的大自然主题，让“叶绿素”、“光合作用”……这些原本似乎很艰涩的知识性词汇，很容易就能被吸收。

要知道，如果孩子的英文词汇仅仅只来自口语会话或教科书，那么他们对字汇的用法就会很容易流于僵化；

但若从大量文学作品或知识性读本中学习，就很容易从故事阅读的情境来推断词意、理解片语，扩大词汇的广度，学习最恰当的语言使用方式。

第四阶段：汇总、复习、巩固

第周～周，总量本。主要以知识性的主题为主，目的在于巩固以上三个阶段。

这一阶段是对前三个阶段的总结，书籍的重点摆在来艺术性方面，其中，故事插图成为重要考量。

除此之外，廖彩杏还推出了“周阅读计划”！利用一年的时间，帮助孩子实现语言蜕变以及优秀阅读习惯养成。

家长可以按照资源里的“分配计划表”安排书籍阅读顺序；（注意：顺序很重要，一定要按照顺序逐步递进）然后，再用“计划实施表”追踪记录孩子的阅读情况，一周一周踏实前进。

一份书单，没有正确与否，只有适不适合或者认不认可！

我认为，能入选书单的书籍其实本身就是很优秀的，但具体怎样效果最佳，还是得各位爸爸妈妈根据孩子的情况因材施教才行。

毕竟，再好的启蒙资源也只有正确执行后才能有效果。

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